Su primera obra de arte.

En esta ocasión los niños colorearon un dibujo, en el que reconocieron a la gallina, el gallo y el pollito.
Después terminamos con una linda obra de arte donde pintaron con las manitos y decoraron con glitter.
Los materiales usados son lápices de colores sobre papel  y pintura de dedos sobre cartón preparado, adornado con glitter.
Ensayamos el tomar correctamente los lápices y tratar de colorearlas áreas de dibujo.



Copio un extracto de un documento "EVOLUCIÓN DE LA EXPRESIÓN PLÁSTICA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS".

            " ETAPA DEL GARABATEO (2-4 años)."

"El primer registro permanente de la expresión gráfica, por lo general, toma la forma de garabato alrededor de los 18 meses. El garabato no tiene intención representativa. Son estructuras lineales que muestran las variaciones de tensión muscular que está atravesando el niño y que no requiere control visual. Esa etapa del garabateo atraviesa los siguientes pasos:

Garabateo desordenado. No tiene ninguna finalidad representativa. Son trazos largos, sin sentido ni orden, desarrollados a partir de movimientos kinestésicos, puramente gestuales, como juego, que generalmente dan lugar a dos tipos de garabatos: longitudinales y circulares. Aún no tiene el niño control visual. 

Garabato controlado. Hacia los 6 meses de haber empezado a garabatear existe ya en el niño una coordinación viso-motora y goza practicándola. El niño no pretende dibujar nada concreto. Es capaz de copiar un círculo, pero no un cuadrado y se interesa por el uso de los colores."

Vicente paseando su cración.

José en su actividad favorita, recortar.

Mi linda ayudante, dibujando también.

Sigue feliz con su trabajo, se pasea por toda la sala.

José descubriendo el glitter.

La pintura de José.

El lindo trabajo de cony.

La pintura de Vicente.

Picadillos y Tijeras.

José es un experto en tijeras. No hizo más que verlas y se le iluminó su carita, de ahí en adelante, cortó todo lo que pasó por sus manitos, hojas de colores, lanitas.
Vicente y Marcelo, no sabían usar la tijera, así que fue fascinante para ellos descubrirlas y aprender a usarlas. Fue genial hacer picoteo, ver distintos colores, escoger, intentar, volver a hacerlo.
Luego, con los pedacitos que lograron rellenaron el dibujo de una flor, comprendiendo lo que tenían que hacer, pintando con lápices de colores y en el caso de José, una vez que vió que estaba hermosa su flor, decidió quitarle todas las cositas que había pegado.
Fue un trabajo importante en la motricidad y cordinación.

Primer Encuentro

Esto sí que fue un gran desafío. Dos pequeños que aún no hablan... pero ya son artistas!!!
Felices empapaban sus deditos en la pintura, se maravillaban con los distintos colores, trataban de repetir en sus balbuceos lo que aprendían...
Fue una experiencia genial, ver que los pequeños alumnos no querían que la clase terminara.
Trabajamos pintura de dedos, la idea es que palpen, aprendan tocando, sintiendo.
Aplicaban los colores que escogían en forma libre. El darles espacio genera confianza y ganas de descubrir.
Luego dibujaron, rayaron todo lo que necesitaban.
Por último amasaron plasticina en llamativos colores fosforescentes, otra textura, otra sensación.
Mi otra alumna, Cony, la hermanita mayor de José, también hizo su autoretrato, como el otro grupo, pero dió rienda suelta a la mixtura de técnicas a medida que fue experimentando.
Ella era la traductora de su hermanito, así que fue una gran ayudante, gracias a ella pude entender lo que José tanto me explicaba.

José descubrió el pincel...

Vicente da rienda suelta a su creatividad

Concentrado desarrollando su motricidad.

Utilizar una herramienta como el pincel es un gran descubrimiento.

Disfrutar descubriendo es motivante y estimulador.

Posando para la foto mi artista pequeñito!

Cony orgullosa con sus trabajos.

Cony pudo aplicar las distintas técnicas a su idea inicial.